Hola a todos. Les agrego dos textos para las próximas clases y el trabajo práctico sobre intertextualidad.
Próximas clases:
En fotocopiadora:
-Appelebee, Arthur N.: "Capítulo 8: Hacia una pedagogía del conocimiento en acción", en: Curriculum as Transforming traditions of teaching and learning, The University of Chicago Press, 1996. (Traducción Dra. P, Piacenza)
-Ludmer, Josefina: Desgrabación de las clases de "Teoría Literaria II", facultad Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, 31 de marzo y 7 de abril de 1987.
Trabajo práctico grupal: Martín Fierro y sus lecturas
Cantidad de integrantes: 4 alumnos/as
Presentación: escrito, hoja A4, interlineado 1,5, Times New Roman 12
Fecha de presentación: 8 de noviembre de 2018
1.- Enuncien una serie de elementos presentes en el texto de Martínez Estrada que permitan el análisis semiótico del texto literario Martín Fierro. Realicen un análisis semiótico de los mismos.
2.- Martínez Estrada dice que Cruz "es otro gaucho, pero de otra índole". ¿Cómo justifica está afirmación en su argumentación?
3.- Por otra parte, esa índole de la que habla Martínez Estrada está presente en "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz". ¿Cuáles son los fragmentos que la evidencian?
4.- En "El fin", Borges ficcionaliza la muerte de Fierro. En "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz" narra la vida de Cruz antes de su encuentro con Fierro. El relato exige un lector conocedor del poema de Hernández. ¿Cómo explicaría desde la teoría literaria, está conexión que logra establecer el lector?
5.- Elaboren una secuencia didáctica para trabajar Martín Fierro en la Escuela Secundaria. Expliquen: propósito general, objetivos, actividades sugeridas y marco bibliográfico.
6.- Elaboren un texto comparativo entre Martín Fierro de José Hernández y Las aventuras de la China Iron de Gabriela Cabezón Cámara donde se evidencien las relaciones intertextuales que consideren pertinentes. Busquen, profundicen, fundamenten y desarrollen un eje temático que nos ayude a acercarnos a posibles modos de lectura (Extensión: mínimo 2 carillas; máximo 4 carillas).
